未來(lái)可期！為什么說(shuō)海南的教育資源很有發(fā)展?jié)摿Γ?/h1>

發(fā)布時(shí)間：2023-01-16 10:19 熱度：677

自從海南開(kāi)設(shè)建設(shè)國(guó)際教育創(chuàng)新島，打造新時(shí)代中國(guó)教育開(kāi)放發(fā)展的新標(biāo)桿以來(lái)，島內(nèi)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和K12國(guó)際學(xué)校遍地開(kāi)花。同時(shí)，研究海南的教育國(guó)際化發(fā)展，也成為政界、學(xué)界、投資界和教育界共同關(guān)心的問(wèn)題。 

 

為深化海南教育改革開(kāi)放指明方向，聚焦自貿(mào)港建設(shè)需求，以國(guó)際教育創(chuàng)新島為載體，推動(dòng)海南教育國(guó)際化建設(shè)的具體行動(dòng)方案。海南發(fā)展國(guó)際教育將獲得內(nèi)地省份無(wú)可比擬的政策優(yōu)勢(shì)，包括更加開(kāi)放的準(zhǔn)入政策，更低的建設(shè)成本和運(yùn)營(yíng)成本，還有資金、人員、貨物進(jìn)出更加便利。

 

海南的教育未來(lái)可期

 

一、海南教育的建設(shè)目標(biāo)

1. 2020年—2024年，布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育化規(guī)劃體系初步形成。

 

2. 2025年—2034年，教育體制機(jī)制更具活力，對(duì)外開(kāi)放呈現(xiàn)新局面，教育現(xiàn)代化進(jìn)入較高水平。

 

3. 2035年后，各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、具有中國(guó)特色的現(xiàn)代教育體系基本形成，教育國(guó)際化水平躋身世界先進(jìn)行列。

 

二、深化海南教育對(duì)外開(kāi)放

 

1. 創(chuàng)建國(guó)際教育創(chuàng)新島

支持境外一流高校到海南開(kāi)展中外合作辦學(xué)，試點(diǎn)設(shè)立國(guó)際高中和國(guó)際幼兒園，實(shí)施國(guó)際教育，試點(diǎn)境外工科大學(xué)、職業(yè)院校在海南獨(dú)立辦學(xué)，探索境外高水平企業(yè)在海南獨(dú)資辦學(xué)。

 

2. 打造“留學(xué)海南”品牌

支持海南創(chuàng)新留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金管理模式，適度增加留學(xué)生人數(shù)，打造“留學(xué)海南”品牌學(xué)校。加快建設(shè)一批外籍人員子女學(xué)校，吸引僑民子女、外籍人員子女到海南接受基礎(chǔ)教育。

 

3. 建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路教育新航標(biāo)

支持海南拓展與國(guó)際組織和國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的交流合作，推動(dòng)國(guó)際組織、國(guó)際教育機(jī)構(gòu)、國(guó)際大型教育類(lèi)企業(yè)在海南設(shè)立總部、區(qū)域總部或研究中心等。

 

4. 實(shí)施教育人才引智計(jì)劃

探索設(shè)立教育人才“候鳥(niǎo)”工作站，支持海南形成人才招聘常態(tài)化工作機(jī)制，鼓勵(lì)在中國(guó)高校獲得碩士及以上學(xué)位的優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生和外籍教育人才在海南安家落戶、永久居住。

 

三、推進(jìn)海南科教產(chǎn)協(xié)同發(fā)展

 

1. 構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體發(fā)展的高等教育集群

持境內(nèi)外一流高校和科研機(jī)構(gòu)圍繞海洋、熱帶農(nóng)業(yè)（種業(yè)）、大健康、旅游等重點(diǎn)領(lǐng)域，在海南布局設(shè)立分支機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或科技成果孵化轉(zhuǎn)化中心等。

 

2. 搭建區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展平臺(tái)

鼓勵(lì)海南依托泛珠三角區(qū)域教育合作機(jī)制，為海洋經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、海洋科技合作區(qū)建設(shè)提供智力和人才支撐。支持海南積極對(duì)接粵港澳大灣區(qū)，開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流合作。支持海南加強(qiáng)與臺(tái)灣地區(qū)教育互動(dòng)交流。

 

3. 支持海南大學(xué)創(chuàng)建世界一流學(xué)科

統(tǒng)籌推進(jìn)熱帶農(nóng)業(yè)、文化旅游、南海海洋資源開(kāi)發(fā)利用等優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群建設(shè)，支持海南大學(xué)與境內(nèi)外一流高校、科研機(jī)構(gòu)共建南海資源利用國(guó)家研究中心、國(guó)家熱帶林木種質(zhì)資源圈。

 

4. 擴(kuò)大高等教育辦學(xué)自主權(quán)

優(yōu)化海南研究生培養(yǎng)單位、學(xué)位點(diǎn)布局，支持符合條件的高校穩(wěn)步擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模。支持海南探索建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取、寬進(jìn)嚴(yán)出的招生制度體系，穩(wěn)步實(shí)施專科學(xué)校注冊(cè)入學(xué)制度。

  

 

四、提升海南教育惠民水平

 

1. 推動(dòng)基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效

鼓勵(lì)海南因地制宜建設(shè)一批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，推廣具有海南特色的沙灘運(yùn)動(dòng)、水上運(yùn)動(dòng)等體育項(xiàng)目。完善海南島礁教育服務(wù)設(shè)施與功能，提升島礁學(xué)校教育質(zhì)量。

 

2. 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育

加快構(gòu)建政府、學(xué)校、企業(yè)等多元主體共同參與的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，鼓勵(lì)社會(huì)力量以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利，發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校。

 

3. 探索建立海南新型資歷框架體系

推動(dòng)海南建設(shè)學(xué)分綜合轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)成果互認(rèn)互通的終身學(xué)習(xí)體系。支持社會(huì)力量提供培訓(xùn)服務(wù)，率先將外語(yǔ)、法律、信息技術(shù)等納入市民素質(zhì)提升計(jì)劃。

 

4. 完善教師管理和發(fā)展機(jī)制

支持部署師范院校擴(kuò)大海南籍公費(fèi)師范生招生規(guī)模，優(yōu)化中小學(xué)教師績(jī)效工資分配比例，完善教師績(jī)效工資分配方法。

 

5. 建設(shè)海南生態(tài)教育示范區(qū)

建設(shè)一批綠色節(jié)能、自然和諧的生態(tài)教育示范學(xué)校。建立生態(tài)文明與環(huán)境保護(hù)高端智庫(kù)，為自然生態(tài)系統(tǒng)整體保護(hù)、系統(tǒng)修復(fù)、綜合治理和生物多樣性保護(hù)等提供決策咨詢和智力支持。

 

五、創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài)

 

1. 加快發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易

支持從事教育咨詢規(guī)劃、評(píng)估認(rèn)證、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣等教育服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)落戶海南，吸引境外教育公司在海南注冊(cè)離岸公司。

 

2. 推動(dòng)“教育+”跨界融合

圍繞國(guó)際旅游消費(fèi)中心建設(shè)，推動(dòng)形成教育服務(wù)、文化創(chuàng)意、環(huán)境保護(hù)、休閑體育等多領(lǐng)域融合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集群。

 

3. 提升支持教育發(fā)展的金融服務(wù)質(zhì)效

允許海南金融機(jī)構(gòu)按照依法合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)可控、商業(yè)可持續(xù)原則，開(kāi)發(fā)適合教育服務(wù)特點(diǎn)的金融產(chǎn)品，滿足教育行業(yè)發(fā)展的合理融資需求。 

 

盡管海南省在高等教育領(lǐng)域的教育資源在全國(guó)不算突出，但借助政策紅利和后發(fā)優(yōu)勢(shì)，秉持著“走出去”加“引進(jìn)來(lái)”雙向開(kāi)放的過(guò)程的辦學(xué)思路，海南省完全可以通過(guò)改革，降低成本，以此推動(dòng)高等教育國(guó)際化的快速發(fā)展。

 

近年來(lái)海南省也重點(diǎn)打造了一批深化教育對(duì)外開(kāi)放的平臺(tái)，以陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、三亞崖州灣科教城、?？诮瓥|新區(qū)國(guó)際教育園區(qū)，以及博鰲樂(lè)城國(guó)際醫(yī)療先行區(qū)和洋浦經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)等為教育對(duì)外開(kāi)放平臺(tái)，形成“三面兩點(diǎn)，輻射全島”的教育開(kāi)放新路徑。

 

圍繞國(guó)際教育，平臺(tái)園區(qū)在辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)模式、招生、人事制度、運(yùn)營(yíng)管理等方面大膽嘗試，開(kāi)展制度集成創(chuàng)新。堅(jiān)持工匠精神，注重細(xì)節(jié)品質(zhì)，瞄準(zhǔn)世界一流，做好高質(zhì)量教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，積極打造全球留學(xué)目的地，為海南省全面建設(shè)高水準(zhǔn)自由貿(mào)易港提供人才和智力支持做出有力的貢獻(xiàn)。

 

海南的教育體系發(fā)展是值得期待的，未來(lái)世界上更多的優(yōu)質(zhì)教育資源會(huì)逐步進(jìn)駐海南。如果大家有想法在海南發(fā)展，關(guān)于注冊(cè)公司、財(cái)務(wù)代理，或是有海南人才落戶的問(wèn)題，歡迎咨詢海南博宇會(huì)計(jì)。

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